2ª entrada. Tarea 2.4. Creación de un Foro de PyR y de una escala de valoración

 

  1. Reflexión del aprendizaje adquirido y de las dificultades encontradas. En esta tarea he aprendido a incluir recursos de Foros de PyR en un supuesto curso de Moodle. También he aprendido a diseñar una escala de observación para calificar esos foros. No ha habido grandes dificultades. Una vez realizada la primera entrada en el Foro por mi parte, como profesor, ya me ha permito realizar la entrada del supuesto alumno (sofia.alumno) y calificarla. He utilizado la escala de Competente/no competente aún, porque tiene estas dos opciones que clarifican en qué medida el sujeto está respondiendo a lo que se pregunta. También he creado una escala nueva (no usada aún) para valorar la "Claridad y rigor en las respuestas a las preguntas de otros estudiantes". He tenido la dificutad de no poder asignarla a ese Foro.
  2. Aplicación con tus alumnos. Los distintos Foros los veo muy útiles tanto para el debate y la reflexión sobre determinadas cuestiones de la materia, como para la resolución de dudas y la ayuda que puede proporcionar el resto de la clase para resolver esas dudas.
  3. También añadirás una reflexión final donde indiques las evidencias de la evolución realizada. Como evidencia de los aprendizajes adquiridos en esta tarea adjunto el enlace con la entrada en el Foro de esta supuesta alumna (ficticia) en mi curso de pruebas de Moodle.

http://formacion.intef.es/tutorizados/entornopracticas/mod/forum/view.php?id=4910



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